
Писатели и школа
О том, какие отношения сложились у разных писателей со школой, — наша подборка
2.09
Темно-синее утро в заиндевевшей раме
напоминает улицу с горящими фонарями,
ледяную дорожку, перекрестки, сугробы,
толчею в раздевалке в восточном конце Европы.
Там звучит «ганнибал» из худого мешка на стуле,
сильно пахнут подмышками брусья на физкультуре;
что до черной доски, от которой мороз по коже,
так и осталась черной. И сзади тоже.
Дребезжащий звонок серебристый иней
преобразил в кристалл. Насчет параллельных линий
все оказалось правдой и в кость оделось;
неохота вставать. Никогда не хотелось.
И. Бродский
1975–1976
Учебный год начался.
Праздник и радость, грусть и тоска по, как всегда, слишком быстро пробежавшему лету, а кроме того — огромная головная боль для родителей. Все мы мечтаем о детях — хороших учениках. В крайнем случае главное утешение незадачливых родителей двоечников и хулиганов — Эйнштейн: учился, мягко говоря, неважно; учителя признавали, что и вовсе безнадежен, а зато потом, оооо!
Приятно думать, что великие плохо учились, прогуливали занятия, ужасно себя вели, никогда не занимались спортом, музыкой и робототехникой, все свободное время играли в «Майнкрафт» вышибалу, зато потом стали президентами, академиками и гениальными клоунами.
Но бывает и по-другому. Хемингуэй, например, учился в престижной школе, одновременно занимался боксом и футболом, пел в церковном хоре и играл на виолончели (мама заставляла), писал рассказы в школьный журнал — и все это делал прекрасно. Зато после окончания школы наплевал на требование родителей поступить в университет, уехал в Канзас-Сити и устроился репортером в городскую газету.
О том, какие отношения сложились у разных писателей со школой, — наша подборка.
напоминает улицу с горящими фонарями,
ледяную дорожку, перекрестки, сугробы,
толчею в раздевалке в восточном конце Европы.
Там звучит «ганнибал» из худого мешка на стуле,
сильно пахнут подмышками брусья на физкультуре;
что до черной доски, от которой мороз по коже,
так и осталась черной. И сзади тоже.
Дребезжащий звонок серебристый иней
преобразил в кристалл. Насчет параллельных линий
все оказалось правдой и в кость оделось;
неохота вставать. Никогда не хотелось.
И. Бродский
1975–1976
Учебный год начался.
Праздник и радость, грусть и тоска по, как всегда, слишком быстро пробежавшему лету, а кроме того — огромная головная боль для родителей. Все мы мечтаем о детях — хороших учениках. В крайнем случае главное утешение незадачливых родителей двоечников и хулиганов — Эйнштейн: учился, мягко говоря, неважно; учителя признавали, что и вовсе безнадежен, а зато потом, оооо!
Приятно думать, что великие плохо учились, прогуливали занятия, ужасно себя вели, никогда не занимались спортом, музыкой и робототехникой, все свободное время играли в «Майнкрафт» вышибалу, зато потом стали президентами, академиками и гениальными клоунами.
Но бывает и по-другому. Хемингуэй, например, учился в престижной школе, одновременно занимался боксом и футболом, пел в церковном хоре и играл на виолончели (мама заставляла), писал рассказы в школьный журнал — и все это делал прекрасно. Зато после окончания школы наплевал на требование родителей поступить в университет, уехал в Канзас-Сити и устроился репортером в городскую газету.
О том, какие отношения сложились у разных писателей со школой, — наша подборка.
Николай Гоголь

Ещё материалы этого проекта
В большинстве школ ребёнка не примут в первый класс, если он не умеет читать. Поэтому часто учить читать приходится самим родителям. Но как заниматься, какую методику выбрать, с чего начать, а главное — когда? Попытаемся разобраться.
17.08.2010
Израильская школа находится в кризисе. Об этом говорят по радио и пишут в газетах. На это постоянно жалуются и родители, и политики, и чиновники от образования. Едва ли не при каждом министре создается очередная комиссия, призванная всецело рассмотреть, всесторонне обсудить и разработать программу реформирования. Но воз и ныне там.
11.01.2012
Как ребёнку пользоваться своими правами дома, в школе и даже в милиции. И что входит в его обязанности.
14.08.2013
Мы хотим приобщить ребенка к нашей культурной традиции, а он бьется за формирование своего собственного, понятного ему и его ровесникам, массива текстов. Что видит современный ребенок в классике российского кино и анимации?
21.08.2008